Evrensel bir ileti\u015fim dili olan m\u00fczik sosyalle\u015fmenin temelini olu\u015fturan unsurlardan biri olarak da g\u00f6r\u00fclmektedir. Bu ba\u011flamda do\u011fru planlan\u0131p uygulanan bir m\u00fczik e\u011fitimi \u00e7ocu\u011fun t\u00fcm geli\u015fim a\u015famalar\u0131n\u0131 olumlu y\u00f6nde etkilemektedir. Tarih s\u00fcrecinde de pek \u00e7ok filozof, e\u011fitimci, bilim insan\u0131 m\u00fczi\u011fin e\u011fitimsel katk\u0131s\u0131na inanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Anne karn\u0131nda sesleri duyup tepki vermeye ba\u015flayan bebe\u011fin d\u00fcnyas\u0131nda do\u011fum itibar\u0131yla sesler daha aktif rol oynamaya ba\u015flar. Do\u011fumdan iki ay \u00f6nceki d\u00f6nemde d\u0131\u015far\u0131dan gelen sesli uyaranlar\u0131n bebe\u011fin hareketlerini artt\u0131rd\u0131\u011f\u0131 bilinmektedir. \u00d6rne\u011fin kalabal\u0131k bir ortama giren veya konsere giden anne, bebe\u011finin bu zamanlarda etkinli\u011finin artt\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00e7o\u011fu zaman g\u00f6rebilir.<\/p>\n\n\n\n
Do\u011fu\u015ftan gelen i\u015fitme yetene\u011fine ilerleyen d\u00f6nemlerde tepkiler de eklenir. Bebek, \u00e7evreden duydu\u011fu sesli uyaranlara tepki verir. A\u011flamalar ve g\u00fclmeler ile kendi sesinin fark\u0131na varan \u00e7ocuk, ses tonunu al\u00e7alt\u0131p y\u00fckselterek mutlulu\u011funu mutsuzlu\u011funu ifade etmeyi \u00f6\u011frenir. Bu ifade edebilme ve ileti\u015fim kurabilme yeteneklerinin daha \u00e7ok geli\u015febilmesi i\u00e7in bu d\u00f6nemde mutlaka m\u00fczik dinletilmesi tavsiye edilmektedir.<\/p>\n\n\n\n
Okul \u00f6ncesi d\u00f6nem ise \u00e7ocuklarda var olan yeteneklerin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131 bak\u0131m\u0131ndan son derece \u00f6nemli bir d\u00f6nemdir. Bu d\u00f6nemde \u00e7ocuklar hissettiklerini s\u00f6zc\u00fckleri kullanarak ifade etmekte zorlanabilirler. Bu a\u015famada da evrensel bir dil olan m\u00fczik, \u00e7ocu\u011fun hislerini anlatmas\u0131nda bir ara\u00e7 g\u00f6revi g\u00f6r\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n
Yap\u0131lan bir\u00e7ok ara\u015ft\u0131rma m\u00fczi\u011fin \u00e7ocuklar\u0131n zihinsel geli\u015fimine katk\u0131 sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 vurgular. M\u00fczik aleti \u00e7alman\u0131n ise beyin geli\u015fimine ve sinir sitemine olan faydalar\u0131 yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar neticesinde ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015ftan itibaren m\u00fczik ile ilgilenen \u00e7ocuklar\u0131n akademik ba\u015far\u0131lar\u0131n\u0131n da olumlu y\u00f6nde etkilendi\u011fi bilinmektedir.<\/p>\n\n\n\n
M\u00fczi\u011fin \u00c7ocuklara Sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 Katk\u0131lar:<\/p>\n\n\n\n
-\u00c7ocu\u011fun alaca\u011f\u0131 m\u00fczik e\u011fitimi; onun ki\u015filik geli\u015fimini etkileyerek g\u00f6zlem yetene\u011fini g\u00fc\u00e7lendirir ve yarat\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 ortaya \u00e7\u0131kar\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
-M\u00fczik \u00e7ocuklar\u0131n b\u00fct\u00fcn alanlarda \u00f6\u011frenmesine katk\u0131 sa\u011flar, b\u00f6ylece \u00e7ocuklar\u0131n kendilerine g\u00fcvenleri ve \u00f6z sayg\u0131lar\u0131 artar.<\/p>\n\n\n\n
-\u00c7ocu\u011fun bilgi kazanmas\u0131nda, kavram geli\u015fiminde, dil geli\u015fiminde, iyi al\u0131\u015fkanl\u0131klar kazanmas\u0131nda, g\u00fcven duygusu kazanmas\u0131nda, ilgi ve yeteneklerinin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131nda m\u00fczi\u011fin \u00f6nemi b\u00fcy\u00fckt\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n
-M\u00fczik, \u00e7ocuklar\u0131n konsantrasyon becerilerini destekler ve beynin birden fazla alan\u0131n\u0131 harekete ge\u00e7irir. M\u00fczik ile ilgilenen \u00e7ocuklar\u0131n ilgilenmeyenlere nazaran i\u015fitsel becerileri daha geli\u015fmi\u015f oldu\u011fu i\u00e7in uyaranlar\u0131 ay\u0131rt etmede daha ba\u015far\u0131l\u0131 olduklar\u0131 s\u00f6ylenmektedir.<\/p>\n\n\n\n
-M\u00fczik dinleyen ve m\u00fczik e\u011fitimi alan \u00e7ocuklar\u0131n matematik ve dil alan\u0131nda daha ba\u015far\u0131l\u0131 olduklar\u0131 g\u00f6zlemlenmi\u015ftir. M\u00fczik aleti \u00e7almak \u00e7ocu\u011fun haf\u0131zas\u0131n\u0131 g\u00fc\u00e7lendirir. Beyni uyar\u0131r ve \u00e7ocu\u011fun stres d\u00fczeyini de d\u00fc\u015f\u00fcr\u00fcr. \u00d6zellikle 3 ya\u015f ve sonras\u0131nda dinleme ve sessiz kalma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazanmas\u0131n\u0131 sa\u011flar.<\/p>\n\n\n\n
-M\u00fczik \u00e7ocuklar\u0131n okuma ve yazma becerilerini geli\u015ftirir. M\u00fczik ile ilgilenirken \u00e7ocu\u011fun bir\u00e7ok farkl\u0131 alana dikkat etmesi gerekti\u011finden okuma ve yazma \u00e7ocu\u011fa daha kolay gelmeye ba\u015flar.<\/p>\n\n\n\n
– M\u00fczi\u011fi duyduklar\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n i\u015fitme, dokunma, ritim tutma, ses taklidi gibi birden fazla fonksiyonu ayn\u0131 anda geli\u015fir. Se\u00e7ilen m\u00fczik aletine g\u00f6re \u00e7ocu\u011fun motor becerileri \u00f6zellikle de ince motor becerileri geli\u015fir ve peki\u015fir.<\/p>\n\n\n\n
-M\u00fczik aleti \u00e7almak sadece beyini uyarmakla kalmaz, \u00e7ocu\u011fu stresten de uzak tutar. M\u00fczik ile \u00e7ocuk kendini daha kolay ifade edebilir.<\/p>\n\n\n\n
-M\u00fczik aleti \u00e7alabilmek \u00e7ocu\u011fun kendi \u00f6zelliklerine yak\u0131n ki\u015filer ile tan\u0131\u015fmas\u0131na ve sosyal ili\u015fkilerini kuvvetlendirmesine yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n
-Okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde \u00e7ocu\u011fa \u015fark\u0131 ve tekerlemeler \u00f6\u011fretilerek \u00e7ocu\u011fun dil geli\u015fimine katk\u0131 sa\u011flan\u0131r. Bu d\u00f6nemlerde dinletilmesi gereken m\u00fczik t\u00fcrleri olarak klasik m\u00fczik ve \u00e7ocuk \u015fark\u0131lar\u0131 tavsiye edilmektedir. \u00c7ocu\u011fun kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131n\u0131 olumsuz etkileyecek m\u00fcziklerden ka\u00e7\u0131n\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Son olarak \u00e7ocu\u011fun m\u00fczi\u011fe ilgisini geli\u015ftirmek i\u00e7in evde televizyon yerine m\u00fczik dinleme saatleri olu\u015fturulabilir. Uyumadan \u00f6nce \u00e7ocu\u011fa klasik m\u00fczik dinletmek \u00e7ocu\u011fun rahat uyumas\u0131n\u0131 sa\u011flayaca\u011f\u0131 gibi m\u00fczi\u011fe ilgisini de artt\u0131racakt\u0131r. Bunun i\u00e7in anne baba \u00e7ocu\u011fa rol model olmal\u0131, \u00e7ocu\u011fun ilgisini g\u00f6zlemleyip onu ilgisi do\u011frultusunda y\u00f6nlendirmeli ve \u00e7ocu\u011fu ilgi duydu\u011fu m\u00fczik aletini \u00e7almas\u0131 konusunda te\u015fvik etmelidir.<\/p>\n\n\n\n
Enise MOLLA AHMET<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Evrensel bir ileti\u015fim dili olan m\u00fczik sosyalle\u015fmenin temelini olu\u015fturan unsurlardan biri olarak da g\u00f6r\u00fclmektedir. Bu ba\u011flamda do\u011fru planlan\u0131p uygulanan bir m\u00fczik e\u011fitimi \u00e7ocu\u011fun t\u00fcm geli\u015fim a\u015famalar\u0131n\u0131 olumlu y\u00f6nde etkilemektedir. Tarih s\u00fcrecinde de pek \u00e7ok filozof, e\u011fitimci, bilim insan\u0131 m\u00fczi\u011fin e\u011fitimsel katk\u0131s\u0131na inanm\u0131\u015ft\u0131r. Anne karn\u0131nda sesleri duyup tepki vermeye ba\u015flayan bebe\u011fin d\u00fcnyas\u0131nda do\u011fum itibar\u0131yla sesler daha<\/p>\n