{"id":12609,"date":"2026-09-21T07:53:29","date_gmt":"2026-09-21T07:53:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/?p=12609"},"modified":"2026-09-21T07:53:34","modified_gmt":"2026-09-21T07:53:34","slug":"pusula-dergisi-agustos-2026-sayisi-egitim-bolumu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/tr\/pusula-dergisi-agustos-2026-sayisi-egitim-bolumu\/","title":{"rendered":"PUSULA DERG\u0130S\u0130 A\u011eUSTOS 2026 SAYISI-E\u011e\u0130T\u0130M B\u00d6L\u00dcM\u00dc"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>\u00c7OCUK GEL\u0130\u015e\u0130M\u0130NDE KUKLALARIN G\u00dcC\u00dc<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Okul \u00f6ncesi d\u00f6nem, \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7evrelerini ke\u015ffettikleri, temel becerilerini geli\u015ftirdikleri ve \u00f6\u011frenmeye en a\u00e7\u0131k olduklar\u0131 d\u00f6nemdir. Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar, okul \u00f6ncesi e\u011fitimde drama, rol oynama ve kukla kullan\u0131m\u0131n\u0131n dil geli\u015fimi, sosyal-duygusal geli\u015fim, dikkat ve odaklanma \u00fczerinde \u00f6nemli etkilerinin oldu\u011funu g\u00f6stermektedir.<\/p>\n\n\n\n<p>Bu anlamda kuklalar, \u00e7ocuklar\u0131n ilgisini \u00e7eken, hayal g\u00fc\u00e7lerini geli\u015ftiren ve geli\u015fimlerini &nbsp;destekleyen \u00f6nemli materyallerinden biridir. Ancak burada as\u0131l &nbsp;\u00f6nemli olan kuklan\u0131n kendisi de\u011fil, nas\u0131l kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin, s\u0131n\u0131fta duran bir kuklan\u0131n \u00f6\u011frenmeye \u00e7ok fazla etkisi olmaz. Fakat hik\u00e2ye anlatan, \u00e7ocuklara soru soran, problem \u00e7\u00f6zmelerini isteyen veya duygular\u0131 hakk\u0131nda sohbet eden bir kukla, \u00f6\u011frenme s\u00fcrecini daha etkili \u015fekilde destekler.<\/p>\n\n\n\n<p>Kuklalar, dil geli\u015fimi a\u00e7\u0131s\u0131ndan de\u011ferlendirildi\u011finde \u00f6zellikle \u00e7ekingen veya konu\u015fmakta zorlanan \u00e7ocuklar\u0131n &nbsp;d\u00fc\u015f\u00fcncelerini daha rahat dile getirebilmesini ve kendilerini ifade etmede daha istekli davranabilmesine yard\u0131mc\u0131 olabilmektedir. Ayn\u0131 zamanda \u00e7ocuk kukla arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla yeni kelimeler \u00f6\u011frenir, c\u00fcmle kurma becerisini geli\u015ftirir.<\/p>\n\n\n\n<p>Etkinliklerde kukla kullan\u0131m\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n sosyal ve duygusal geli\u015fimlerini de destekler. Kuklalar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla korku, mutluluk, \u00fcz\u00fcnt\u00fc, \u00f6fke gibi duygular somutla\u015ft\u0131r\u0131labilir. Dolay\u0131s\u0131yla \u00e7ocuklar kuklalar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla kendilerinin ve farkl\u0131 karakterlerin duygular\u0131n\u0131 tan\u0131r ve empati yapma becerilerini geli\u015ftirir.\u00c7ocuklar kuklalar sayesinde &nbsp;duygular\u0131n\u0131 da daha rahat ifade ederler. \u00d6rne\u011fin korkular\u0131n\u0131 veya kayg\u0131lar\u0131n\u0131 anlatmaktan \u00e7ekinen \u00e7ocuk bunu bir kukla ile konu\u015furken ya da kuklay\u0131 konu\u015ftururken daha rahat aktarabilir. Ayn\u0131 zamanda kuklalar sayesinde \u00e7ocuklar\u0131n yarat\u0131c\u0131l\u0131klar\u0131 ve hayal g\u00fcc\u00fc geli\u015fimleri de desteklenir.<\/p>\n\n\n\n<p>Dikkat ve odaklanma becerilerine de &nbsp;katk\u0131 sa\u011flayan kuklalar \u00f6zellikle 3-6 ya\u015f d\u00f6neminde \u00e7ocuklar\u0131n d\u00fcnyas\u0131na yeti\u015fkinlerden daha kolay girebildikleri i\u00e7in \u00f6nemli bir ileti\u015fim arac\u0131 g\u00f6revini g\u00f6r\u00fcrler.<\/p>\n\n\n\n<p>Okul \u00f6ncesi e\u011fitimde \u00e7ok \u00f6nemli bir konu olan de\u011ferler e\u011fitimi de kuklalar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00e7ocuklara daha kolay verilebilir. D\u00fcr\u00fcstl\u00fck, yard\u0131mseverlik, sayg\u0131, sorumluluk ve arkada\u015fl\u0131k gibi soyut &nbsp;kavramlar, kuklalar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla daha anla\u015f\u0131l\u0131r halde anlat\u0131labilir.<\/p>\n\n\n\n<p>K\u0131sacas\u0131 kuklalar, okul \u00f6ncesi e\u011fitimde \u00e7ocuklar\u0131n hem e\u011flenmesini hem de \u00f6\u011frenmesini sa\u011flayan \u00f6nemli ara\u00e7lard\u0131r. \u00c7ocuklar kuklalarla oynarken konu\u015fma becerilerini geli\u015ftirir, duygular\u0131n\u0131 daha rahat ifade eder ve arkada\u015flar\u0131yla ileti\u015fim kurmay\u0131 \u00f6\u011frenirler. Ayr\u0131ca hayal g\u00fc\u00e7lerini kullanarak farkl\u0131 hik\u00e2yeler olu\u015ftururlar. Bu y\u00fczden kuklalar, okul \u00f6ncesi e\u011fitimde s\u0131k\u00e7a kullan\u0131lan ve \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fimine katk\u0131 sa\u011flayan materyaller aras\u0131nda yer almaktad\u0131r.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>EN\u0130SE MOLLA AHMET<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c7OCUK GEL\u0130\u015e\u0130M\u0130NDE KUKLALARIN G\u00dcC\u00dc Okul \u00f6ncesi d\u00f6nem, \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7evrelerini ke\u015ffettikleri, temel becerilerini geli\u015ftirdikleri ve \u00f6\u011frenmeye en a\u00e7\u0131k olduklar\u0131 d\u00f6nemdir. Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar, okul \u00f6ncesi e\u011fitimde drama, rol oynama ve kukla kullan\u0131m\u0131n\u0131n dil geli\u015fimi, sosyal-duygusal geli\u015fim, dikkat ve odaklanma \u00fczerinde \u00f6nemli etkilerinin oldu\u011funu g\u00f6stermektedir. Bu anlamda kuklalar, \u00e7ocuklar\u0131n ilgisini \u00e7eken, hayal g\u00fc\u00e7lerini geli\u015ftiren ve geli\u015fimlerini &nbsp;destekleyen \u00f6nemli<\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/tr\/pusula-dergisi-agustos-2026-sayisi-egitim-bolumu\/\" title=\"Read More\">Read More<\/a><\/div>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":12610,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[94,88],"tags":[],"class_list":{"0":"post-12609","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-fotograflar","8":"category-haberler"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12609"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12609"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12609\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12611,"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12609\/revisions\/12611"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12610"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12609"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12609"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.btaytd.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12609"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}